¡Hola
a tod@s!
Voy a exponer una reflexión que hice sobre la educación auditiva de los niños. Me gustaría mucho que expresarais vuestra opinión u experiencia sobre este tema.
La
educación del oído musical es importante desde que el niño está dentro del
vientre de su madre. Creo que es muy interesante que desde que nace, el niño
tenga asociadas diferentes músicas a cada situación que desempeña a lo largo
del día: comer, ducharse, dormir, jugar, etc. Toda la estimulación y
sensibilización musical que reciba un niño desde el vientre de su madre hasta
que se hace adulto va a condicionar su actitud hacia la música y puede también
ser muy importante para su desarrollo cognitivo. Creo que es muy importante que los
niños aprendan la música de una forma alegre y natural, así como aprenden su
lengua materna, tal y como lo defiende Suzuki.
En
nuestra educación musical occidental hay mucha tendencia a racionalizar todas
la cosas, sin embargo, muchos pedagogos, defienden la idea de que es mejor que
primero el niño experimente la música antes de teorizarla, y no al contrario.
De este modo, el aprendizaje de todos los aspectos musicales se pueden aprender
de una forma más natural.
En
mis clases de piano y de lenguaje musical, siempre doy mucha importancia a la
escucha activa de todo aquello que interpretamos. Muchas veces, un alumno de
piano, no está mejorando un pasaje por el simple hecho de que no se está
escuchando correctamente, es decir, no está centrando la atención en aquello
que tiene que escuchar. El alumno lo primero que tiende a pensar es que tiene
un problema técnico o musical, y en muchas ocasiones, el problema viene
producido por no tener un oído bien educado, es decir, que sea consciente de
cómo está sonando dicho pasaje y como tiene que sonar realmente.
En
las clases de lenguaje musical, me gusta emplear diferentes pedagogías. Por
ejemplo, que los alumnos experimenten y conozcan los diferentes timbres y
ritmos que pueden hacer con la Instrumentación Orff, que aprendan los
diferentes parámetros del lenguaje musical a través del movimiento (Método
Dalcroze), etc.
También
creo que es de gran importancia que los alumnos canten mucho, también desde que
tengan la capacidad para hacerlo. Y no sólo hago cantar a mis alumnos de
lenguaje musical, sino que también mis alumnos de piano puede que canten en un
momento determinado de la clase para mejorar algún aspecto musical de su
interpretación.
Para
desarrollar un buen oído musical, como profesora de lenguaje musical intento
potenciar todo tipo de escucha: rítmica, melódica, tímbrica, armónica, formal,
sobre la intensidad y también la diferenciación auditiva de las diferentes
épocas musicales de la historia de la música occidental e incluso de diferentes
autores, música de otras culturas, etc.
